Por Alexsandro Rafael
Esta atividade deve ser realizada em trio. O professor Moisés vai conversar sobre ela na quinta, 27. O texto que vai auxiliar na realização da atividade é Construindo mapas conceituais, de Romero Tavares, e já está no e-mail da turma. Então, formem as equipes e bom estudo!
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE
PERNAMBUCO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
I.
Identificação:
·
Curso:
Licenciatura em Pedagogia
·
Disciplina:
Fundamentos Filosóficos, Históricos e Sociológicos da Educação I
·
Professor:
Moisés de Melo Santana
Nomes:
____________________________________________
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·
Data: /
/2014.
ATIVIDADE
DE AVALIAÇÃO PRESENCIAL
1.
Elaboração
de 03 MAPAS CONCEITUAIS a partir do
texto de ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História
da Educação e da Pedagogia. São Paulo: Moderna, 2006. A construção dos
mapas conceituais exigirá a realização de pesquisas de imagens e leituras de
textos complementares. As equipes deverão ser compostas de três membros. Cada
equipe ficará responsável pela elaboração de um MAPA CONCEITUAL.
A) Escolher e
produzir um MAPA CONCEITUAL,
conforme opções abaixo, MAPA CONCEITUAL 1, 2 e 3.
·
B)
Elaborar e responder 04 (quatro) questões relativas
aos MAPAS CONCEITUAIS das outras equipes, 02 (duas) questões-resposta de cada
uma das outras equipes.
·
MAPA
CONCEITUAL 1
Teorias
e tendências pedagógicas na educação brasileira
·
Construir
coletivamente um MAPA CONCEITUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ENTRE FINAIS DO SÉC.
XIX E INÍCIO NO SÉCULO XX – PIONEIROS DA EDUCAÇÃO; EUGENIA E EDUCAÇÃO;
CATÓLICOS E LIBERAIS.
1.1.1
Realizar levantamento de informações sobre história e educação do
Brasil no século XX
1.1.2
Construir critérios de organização dessas informações levando em
conta as perspectivas historiográficas trabalhadas em Fundamentos da Educação I
1.1.3
Organizar Mapas Conceituais a partir dos eixos propostos
- MAPA CONCEITUAL 2
Teorias e
tendências pedagógicas na educação brasileira
·
Construir
coletivamente um MAPA CONCEITUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO SÉCULO XX – O DEBATE
EDUCACIONAL DOS ANOS 50 E A LDB DE 1961; A EMERGÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DO
PENSAMENTO DE PAULO FREIRE; GOLPÉ MILITAR E EDUCAÇÃO NO BRASIL.
2.1.1
Realizar levantamento de informações sobre história e educação do
Brasil no século XX
2.1.2
Construir critérios de organização dessas informações levando em
conta as perspectivas historiográficas trabalhadas em Fundamentos da Educação I
2.1.3
Organizar Mapas Conceituais por períodos históricos determinados
tratando do tema central trabalhado. O resultado pode ser apresentado
utilizando dos recursos da TI – Blog turma.
- MAPA CONCEITUAL 3
Teorias e
tendências pedagógicas na educação brasileira
·
Construir
coletivamente um MAPA CONCEITUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO SÉCULO XX –
MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO; REDEMOCRATIZAÇÃO E EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO, CULTURA E
PODER: PERSPECTIVAS PÓS – COLONIAIS.
3.1.1
Realizar levantamento de informações sobre história e educação do
Brasil no século XX
3.1.2
Construir critérios de organização dessas informações levando em
conta as perspectivas historiográficas trabalhadas em Fundamentos da Educação I
3.1.3
Organizar Mapas Conceituais por períodos históricos determinados
tratando do tema central trabalhado. O resultado pode ser apresentado
utilizando dos recursos da TI – Blog
